看关联词语
可能是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。
1.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
解析:“无论……都……”表无条件,“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语,而不能带并列短语,“干部和群众”应改为“干部还是群众”。
2.美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施,那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。
解析:“如果”位置不当,应放在“美国政府”前。
3.专家说,亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相,也“鉴”出了血肉亲情。
解析:先“血肉亲情”,后“社会世相”。
4.槐茂酱菜口味独特,深受百姓欢迎,距今已有300多年的历史,所以仍然畅销不衰。
解析:前后分句无因果关系,“所以”多余,这是滥用关联词语。
看句子主干
可能是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
1.用来酿制红酒的葡萄皮中含有的白藜芦醇,能够提高对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。
解析:谓语和宾语不搭配,“提高”应改为“增加”。
2.以网络技术为重要支撑的知识经济革命,极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。
解析:缺少宾语,应在“社会文明”后补上“建设”。
3.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
解析:句式杂糅。
看修饰成分
可能是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
1.多层定语的一般次序是:[简单记忆方法:属--数--动--形--名(中心词)]
①表示领属性的或时间、处所的;
②指称或数量词;
③动词或动词性短语;
④形容词或形容词性短语;
⑤名词或名词性短语。
另外,带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例:她是国家队的(a.表领属性的――表“谁的”)一位(b表数量的――表“多少”)有20多年教学经验的(c动词性短语――表“怎样的”)优秀的(d形容词性短语)篮球(e名词)女(f名词)教练。
2.多层状语的一般次序是:
①表目的或原因的(介宾短语);
②表时间或处所的(名词);
③表语气(副词)或对象的(介宾短语);
④表情态或程度的(副词)。
简记方法:何时——何地——何范围——何种情态(即怎样)——何对象(即同谁)。
例:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。
看并列短语
可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
1.党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。
解析:“坚定”和“勇气”搭配不当。
2.人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
解析:“图片”和“宣传画”有交叉关系。
3.
初中语文病句快速辨析的22个切入点