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初中语文考试常考语法知识总结

初中 语文 复习 资料 课件 中考 DOCX   17页   下载0   2024-11-09   浏览6   收藏0   点赞0   评分-   14206字   4.00
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语文阅读解题意识和步骤点拨
做阅读题必须有四种意识
1、文体意识:根据文章的不同体裁去答题
2、语境意识:联系文章中心和上下文答题
3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本
4、题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值
答题
做阅读题的流程
1、速读,确定体裁和中心
2、初看题目,明要求,再通读原文
3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答
4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确。
记叙文(散文、小说)阅读
考点一:把握文章内容,概括文章所写事件
常考题型:阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇
文章的 主要内容”
答题技巧:文段中事例的概括:
①必须包括两个要素:人物+事情;“谁做了什么”或“谁怎么样"
②其他要素如:时间(季节、代) 地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。
可用这样的模式:“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果”
考点二:品味题
常考题型:
①为什么以此为题?
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加(换)题目。答题技巧:文章的标题是“文眼” ,统帅全文。它的作
用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。
答题技巧:
(1)先看题目本义:词语含义 概括内容(点明写作内容如主要事件人物等)
(2)再思考深层含义:中心(主旨) :与中心的关系(揭示了,点明了) 人物:
与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点) 结构:线索、
念 表现手法:象征
(3)最后分析其效果:运用比喻、用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、
颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论
题;说明文常点明说明对象或特征)可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置
悬念上等方面进行品味。
示例:1)主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:题巧
妙,一 语双关,本指……实指……,突出主题,耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内
容,点明 了本文说明对象。
考点三:记叙线索及作用
常考题型:这篇文章的线索是什么?
答题技巧:线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。
线索判断技巧:A 看题目,B 看议论抒情句,C 看多次出现的字眼 作用:线索是贯
穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条 理清楚、层次清晰。
考点四:描写的种类及作用
常考题型:某句话或某段采用了什么描写?有什么作用?
答题技巧:必须了解的几种描写形式
(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)
(2)以动衬静,动静结合
(3)正面与侧面,直接与间接
人物描写的多种方法,种类:
一是人物描写:
A、正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写,
作用是:突出人物的性格特征和作品主题。
B、侧面描写,作用是:衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
二是环境描写:
分社会环境描写自然环境描写。
重点了解几种描写的作用及答题格式:
①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)
代了人物 的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性
格等情况。
②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心
情) 并 反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××
品质。
④环境描写:自然环境描写和社会环境描写
A、自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、点、天气、季节和景物场景)
交代故 事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的
××情感、预示人 物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文
章主题。
B、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)
交代故 事发生的××时代背景、代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关
系,渲染××环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题,揭示人物性格
和命运产生的原因。
考点五:分析人物形象
常考题型:阅读全文请概括某人的性格特点(特征) /简要说说文中的母亲是一
位什么样的母亲。
答题技巧:从两个方面入手:一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对
人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等) 方法的 分
析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。答案可以这样
组成:由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性) 。
考点六:分析句子或语段的作
常考题型:请分析某段(某句话)在全文中的作用
答题技巧:评价某语段或某句话在文中的作用,可从内容和结构两方面进行分析。
(1)内容上:结合文段(文句)内容概括即可。点明中心(主旨)、升华主题、画龙
点睛、表达了作者的思想感情等作用。(2)在结构上 :在文章开头:总领全文、
出下文等作用 在文章中间:承接上文 引出下文 ;承上启下(过渡) 为后文
作铺垫、埋下伏笔 在文章结尾:总结上文、照应开头、戛然而止,意味绵长,发人
深思、升华主题、卒章点 题, 意味深长等
考点七:品味句子或语段
常考题型:结合语境,对下列句子作简要赏析。
答题技巧:最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者
怎样的感 受或表达了作者怎样的情感或效果。
类型 1、分析某个加点词语的表达效果对策:(1)了解用词之美:动词形容词精辟
准确,事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能点明中心。(2)
握答题技巧:把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的 故事》中“营
业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来” 。“漂亮”一词 就
要从它的引伸意义去答题, 它不是指阿姨一下子好看起来, 而是反映出阿姨的
怜悯使我对 阿姨产生好感的内心活动
类型 2:找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。对策:了解语言美的几种形式及
作用 ①修辞之美------修辞要领及作用:答题套路:这句话运用了 XX 的修辞手法,
生动形象地写出了……表现了……。(修辞手法+内 容+作用) 注意:在写作时必
得结合文章的具体内部实质意义来写,否则就会很空。
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语文阅读解题意识和步骤点拨  做阅读题必须有四种意识 1、文体意识:根据文章的不同体裁去答题 2、语境意识:联系文章中心和上下文答题 3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到,答题不能脱离文本 4、题目意识:注意答在问中,从问题中找命题意图和答题要点和要求,注意按分值答题  做阅读题的流程 1、速读,确定体裁和中心 2、初看题目,明要求,再通读原文 3、依据要求,确定有效阅读区域,反复斟酌,并作答 4、复查,是否按照要求作答,是否表述明确。 记叙文(散文、小说)阅读  考点一:把握文章内容,概括文章所写事件 常考题型: 阅读全文,概括文章写了关于谁的几件事/一件事。或者“简要概括这篇文章的 主要内容”  答题技巧: 文段中事例的概括: ①必须包括两个要素:人物+事情;“谁做了什么”或“谁怎么样" ②其他要素如:时间(季节、年代) 、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。可用这样的模式:“什么人”+“在什么情况下”+ “做什么事”+“什么结果” 考点二:品味题目 常考题型: ①为什么以此为题? ②谈谈你对题目的理解。 ③试分析题目的作用。 ④给文章加(换)题目。答题技巧:文章的标题是“文眼” ,统帅全文。它的作用主要有概 括主要故事情节、文章的线索、揭示文章的中心、点明写作对象等作用。 答题技巧:   (1)先看题目本义:词语含义 概括内容(点明写作内容如主要事件人物等) (2)再思考深层含义:中心(主旨) :与中心的关系(揭示了,点明了) 人物:与人物关系(表现人物性格;表明作者情感;是作者感情触发点) 结构:线索、悬念 表现手法:象征 (3)最后分析其效果:运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等(议论文的题目一般点明论点或论题;说明文常点明说明对象或特征)可以从— A 内容上 B 主题上 C 线索 D 设置悬念上等方面进行品味。 示例:(1)主题上结合中心必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一 语双关,本指……实指……,突出主题,耐人寻味。 (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明 了本文说明对象。 考点三:记叙线索及作用 常考题型: 这篇文章的线索是什么? 答题技巧: 线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线等。线索判断技巧:A 看题目,B 看议论抒情句,C 看多次出现的字眼 作用:线索是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章
初中语文考试常考语法知识总结