句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。
一、表示原因的杂糅
【典型结构】原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）；是由于……决定的（是由于……；是由……决定的）；是由于……的结果（是由于……；是……的结果）；借口……为名（借口……；以……为名）；由于……下(由于……；在……下)；是因为……的原因（是因为……；……是原因）等。
例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
例2：那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。
例3：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
例4．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
例5．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
例6．一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
例7.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
例8.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
例9.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
二、表示条件的杂糅
【典型结构】需要……不可；非……才行；(“根据……状况”与“从……状况出发”)。
例1．侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。
例2．处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
例3.某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔”大做广告。
例4．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
例5.专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。
三、表示组成的杂糅
【典型结构】成分是……配制而成；分……部
初中语文句式杂糅类病句类型