四年级下册人教版语文1-8单元复习资料整合

第一单元 一、 词语 1课：杂兴、稀疏、蜻蜓、蛱蝶、蝴蝶、住宿、徐徐、茅檐、屋檐、房檐、翁媪、鸡笼、亡赖、无赖、剥夺 2课：构成、装饰、蹲守、凤仙、顺序、投影、照例、率领、耸立、踏步、倘若、绘画、和谐、寄托、催眠、华丽、独特、和谐、催眠曲、甜蜜、梦乡、附近 3课：安慰、慰藉、卜落卜落、锐利、河滩、帐子、闪烁、蝙蝠、霸气、猫头鹰、扫荡、威力、奇幻、复杂 下面选项中，与“小小的天窗会使你的想象锐利起来”中的“锐利”意思不同的一项是（ ） A.眼光锐利 B.言语锐利 C.锐利的文笔 D.锐利的剪刀 二、 读音。 清平乐( yuè)、朴( pǔ)素、捣( dǎo)乱、描绘( huì)、催眠( mián)曲、 倘( tǎnɡ)若、交谈( tán)、锄( chú)草、依赖( lài)、绮丽( qǐ) 冠：鸡冠( ɡuān)花、桂冠( ɡuān)、冠( ɡuàn)军 卜：卜（ bǔ）落卜落、占卜( zhān bǔ)、萝卜( bo) 和：唱和( chànɡ hè)、应和( yìnɡ hè)、和( hé)平、和( hé)睦、和( huó)面、和( huò)弄、和( hú)牌 三、 读课文梳理。 自由读——齐读——填空读。 ◎《 四时田园杂兴》（其二十五）前两句写出了 夏季 南方农村景物的特点，后两句 从 侧 面 写出农民早出晚归的劳作情景， 以 动 衬 静 ，表现村中宁静。抒发了诗人对 田园闲适生活 的喜爱。 ◎ 《宿新市徐公店》前两句的“ 新绿 ”“ 未成阴 ”， 看出 是 暮春 时节，侧重 静 态描写。后两句写儿童活动，侧重 动 态描写，“ 急走 ”“ 追 ”两个动词写出了儿童的 天真 、 活泼 。体现诗人对美丽的 田园春光 的赞美和对 乡村儿童 的喜爱之情。 ◎ 《清平乐.村居》表达词人对 幸福和谐乡村生活 的喜爱之情。词中“ 卧 ”字写出了小儿子的 天真 、 可爱 。 ◎ 《乡下人家》按照房前屋后的 空间 顺序和春夏秋三季的 时间 顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、充满诗意的乡村生活，也表达了作者对乡下人家的 欣赏 和 赞美 之情。 ◎《天窗》 选取乡下孩子生活的两个场景： 雨天 和 夜晚 ，写出了孩子们从小小的天窗中获得的乐趣和 慰藉 ，表达了孩子们对外面世界的 向往 ，表现了其丰富的 想象力 。 ◎《三月桃花水》， 桃花盛开的三月 ，河水解冻，人们把 泛滥的河水 称为“ 桃花水 ” 。文章开头用 比喻 精巧的疑问句引领全文，用“ 竖琴 ”“ 明镜 ”两个比喻 ， 从“ 声音 ”“ 光芒 ”两方面展现桃花水的美，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 ◎口语交际， 生活中我们常要把一些事情转述 他人 ，转述时注意： 弄清要点 、 转换 人称 。 ◎口语交际， 生活中我们常要把一些事情转述 他人 ，转述时注意： 、 。 四 、读重点句段。 第一组句子： ◎ 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。——选自《乡下人家》 读讲义： 城乡对比 写出乡下人家门前独特的房前装饰，展现农家小院的 别致生动 、 亲切可爱 、 质朴自然 的特殊意境。 ◎ 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一暼;你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 ——选自《天窗》 读讲义：透过天窗的 所见 是 有限 的，却给看不见的世界带来 无限想象 。 第二组句子： ◎ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ——选自《乡下人家》 读讲义： 文章 中心句 ，起到 总结全文 的作用，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是 作者情感的集中体现 。 ◎这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 —— 选自《天窗》 读讲义：课文 关键句 ，两次情感抑扬，都用这两个句子 过渡 ，让人更深入地体会到“天窗”给孩子带来 心灵安慰和快乐 。 ◎ 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?—— 选自《三月桃花水》 读讲义： 开篇以两个 疑问句总起 ，一句点明下文 春水滋润大 地的声音，一句点明下文 春水装点大地 的景象。 ◎ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 —— 选自《三月桃花水》 读讲义： 课文最后一句，起到 总结全文 、 点明中心 的作用。地上绿草如茵，两岸柳枝飘飘，最让人沉醉的是那灵动秀美的春水，描绘出了一幅 生机勃勃的春之图 。 五、 词牌名： 清平乐 卜算子 六、 语文园地一 交流平台 我发现课文中的一些语句（关键语句）能够表达课文的思想感情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 3.学习《天窗》时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 4.学习《三月桃花水》这篇课文时，我们从“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”这句话，来想象作者描写的春天美景，体会到了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。 注意：一般文章中的过渡句和最后一句往往会表达作者的情感或想法，尤其是最后一句。